北京市中小学篮球赛-北京市校园篮球比赛

篮球赛的意义范文

　打班级篮球赛到底有什么意义?就让我告诉你吧，下面就由我为大家介绍一下班级篮球赛的意义范文，希望能帮到您。

　班级篮球赛的意义范文一

　为了促进我校精神文明建设，丰富校园文化的发展，创建和谐文明校园，提高体育运动水平，提高当代中学生自身素质。为了老师与同学的沟通交流，以加强师生之间的交流与凝聚力和集体荣誉感，同时也为了缓和九年级紧张的中考情绪。我校计划举行师生篮球友谊赛，展现中学师生的激情与活力。我们相信，通过我们的努力，本次活动一定能够达到预期效果的。

　活动目的：

　为了丰富同学们的课余生活，进一步推动体育运动的开展，带动体育活动的风气，增强学校学生凝聚力，也给同学们展示自我的舞台，我校特举行友谊篮球赛，旨在增强师生凝聚力，展示出当代中学生的蓬勃朝气和竞技热情。我校篮球友谊赛是丰富老师与同学课余生活，给每个同学与学校老师同场竞技交流的机会。

　活动意义：

　为加深我校师生之间、各班之间的联系，丰富老师进取精神，培养同学们的顽强奋斗、用于拼搏的优良品质，并推进校园篮球运动的发展，致力于打造成一个真正属于我校所有热爱篮球，钟情篮球老师同学的节日，一个无相交流，无相学习的平台。我们决定策划本次的五人制篮球赛。我们将本着?友谊第一，比赛第二?的原则，以本真促进学校老师与学生之间的交流和沟通为根本出发点，让本次活动顺

　利进行。我校特组织此次篮球赛。

　赛程安排：教师学生10人队

　活动时间：2012年5月10日

　活动地点：校园篮球场

　活动主题：师生之谊，激情篮球

　活动对象：学校全部师生

　赛前准备：

　首先，由团支部制作海报进行宣传。

　其次，召开班委会议传达比赛的相关情况，再由他们各自班级进行宣传，并合理的组织好本班拉拉队观看比赛。

　老庙中心学校

　为了促进我校精神文明建设，丰富校园文化的发展，创建和谐文明校园，提高体育运动水平，提高当代中学生自身素质。为了老师与同学的沟通交流，以加强师生之间的交流与凝聚力和集体荣誉感，同时也为了缓和九年级紧张的中考情绪。我校计划举行师生篮球友谊赛，展现中学师生的激情与活力。我们相信，通过我们的努力，本次活动一定能够达到预期效果的。

　活动目的：

　为了丰富同学们的课余生活，进一步推动体育运动的开展，带动体育活动的风气，增强学校学生凝聚力，也给同学们展示自我的舞台，我校特举行友谊篮球赛，旨在增强师生凝聚力，展示出当代中学生的蓬勃朝气和竞技热情。我校篮球友谊赛是丰富老师与同学课余生活，给每个同学与学校老师同场竞技交流的机会。

　活动意义：

　为加深我校师生之间、各班之间的联系，丰富老师进取精神，培养同学们的顽强奋斗、用于拼搏的优良品质，并推进校园篮球运动的发展，致力于打造成一个真正属于我校所有热爱篮球，钟情篮球老师同学的节日，一个无相交流，无相学习的平台。我们决定策划本次的五人制篮球赛。我们将本着?友谊第一，比赛第二?的原则，以本真促进学校老师与学生之间的交流和沟通为根本出发点，让本次活动顺

　利进行。我校特组织此次篮球赛。

　赛程安排：教师学生10人队

　活动时间：2012年5月10日

　活动地点：校园篮球场

　活动主题：师生之谊，激情篮球

　活动对象：学校全部师生

　赛前准备：

　首先，由团支部制作海报进行宣传。

　其次，召开班委会议传达比赛的相关情况，再由他们各自班级进行宣传，并合理的组织好本班拉拉队观看比赛。

　班级篮球赛的意义范文二

　摘要：传统的篮球专业教学过于枯燥板，无法调动学生兴趣，随着科学教育的展开，比赛教学法应运而生，最终被广泛运用。比赛教学法是在进行篮球比赛的同时进行教学的一种教育方式。这种方法有效的锻炼了学生的体魄和篮球技巧，在教学中使学生体会到了比赛的紧迫感，适应了比赛节奏，为正式比赛打下良好基础。本文讨论了比赛教学法在高校篮球专业教学中的意义。

　比赛教学法有效的调动了学生的积极性和热情，在学生中受到热烈的欢迎。其不仅仅使教学方式变得多样化，提高了学生的篮球技能和技巧，同时也开发了学生在比赛中的潜能和爆发力，使学生改掉了模仿式学习的坏习惯。可见，比赛教学法在高校篮球专业教学中有着重要意义。

　1 比赛教学概述

　传统的教学方法，学生处于被动学习、动作模仿阶段，效率极低，很难发挥个人的特长。比赛教学法既完成了教学，又锻炼了学生的技能和技巧，开发了学生潜能，展现了个人能力，在比赛教学的课程中，学生对篮球有了更深刻的认识，对动作要领有了自己的领悟，在对抗中适应了紧张感，在正式比赛中便可更加从容面对。并且在高强度的比赛运动中，学生体能得到了提高，满足了学生的对抗心理，使学生对篮球更加热爱，可以说比赛教学法作为新型的教育手段，有效的提高了教学质

　量[1]。

　比赛教学法的科学性已经被各大高校所认同，并得到应用，比赛教学法发挥了体育竞技的竞技特点，以丰富多彩的方式完成了教学任务。在比赛中，学生可以发挥出平时练习中无法发挥的水准和整体素质，在比赛中学生技巧得到了应用和锻炼，最终得到了提高，使学生体会到了篮球专业的乐趣，使学生对体育活动更加热爱。比赛对心理素质是一种挑战，比赛教学法使学生意志和勇气得到了提高和强化。

　2 比赛教学的意义

　2.1展现学生才能

　比赛教学法中，学生在进行比赛中，个人能力得到了发挥，体会到了成功带来的喜悦，促进了学生身心健康，展现了个人天赋和才能。同时，在比赛中的鼓励、欢呼与关注中，树立了学生的自信心，对学生进一步磨练篮球技巧起着积极作用。

　2.2强化学生整体素质

　比赛教学法相对传统枯燥的教学，更加灵活多样，满足学生需求，更能调动学生主观能动性，使学生得到更大的收获，

　比赛教学法具有一定实践性，关系到所学知识的应用和展开，在比赛中学生能力得到了巩固和提高，弥补了基础训练中的不足。在比赛中学生对篮球战术规则有了更近一步的了解，学会如何展开战术进行比赛。对学生整体素质提升起到了积极作用。激发了学生的竞争意识，使学生明白自己的特长，通过比赛对自己有了更深刻的认识，促进学生有针对的自主练习。在比赛教学中，增强了学生的团队意识，使学生明白团队力量的重要性，学会应用团队力量赢得比赛。

　3 比赛教学法的应用

　篮球运动多数以比赛的形式进行表现，在篮球比赛往往展现出了技能、技巧和团队力量。所以想要有效的进行教学，使学生掌握篮球技能和应用，进行比赛是最有效的方法，通过比赛的方式学生可以将自己学到的东西展现出来，教师也可以在比赛中看出问题所在，进行有针对性的教学，大大的优化了篮球教学的质量。

　比赛教学法，在进行比赛的过程中，使学生竞争意识比较强，对基础技巧和能力就有了更高的要求，在这种情况下，扎实的基本技巧成为有利条件，从而有效促进了学生的自主练习。在传统的篮球专业教学中，往往枯燥乏味，容易使学生产生懈怠感，降低学生的积极性。而比赛教学法的应用，使学生在比赛中的热血和热情得到了满足，可以愉快的接受教学内容，消除了学生的抵触心理，在这种丰富的教学方式下，强化了学生的篮球知识。

　正式的篮球比赛不仅仅需要的是球技，更主要的是心理素质的挑战，没有良好的心理素质，再好的球技和天赋也无法得到发挥。比赛教学法在教学比赛中，使学生感受比赛的压力和竞争强度，获得宝贵的赛场和实战经验，在这些经验的不断累积中，学生的信心得到了强化，最终突破自我障碍，对学生形成强大心理素质起到直接作用，使学生技能得到了充分发挥。

　4 比赛规则

　每一项体育运动都有相应的规则，在比赛教学法中，通过比赛可以使学生对比赛规则有更好的认识和掌握，体会比赛规则，如何应用规则，避免了一些失误。以往的传统篮球教学，篮球规则的见解，往往枯燥难以理解，无法吸引学生兴趣。但是在比赛中，将直接应用这些规

　则，学生在体验篮球乐趣时就掌握了这些规则，并且以比赛的形式得到了应用和强化，使学生意识到了比赛规则的重要性和实用性。

　在比赛教学法中，教师可以清楚的看到每个学生在比赛中的表现，以及展现的技能水准、缺点和不足。教师在接下来的教学中就可以更有针对性的进行强化训练，修正学生缺点，引导学生训练方向，有效提高学生技能。并且在比赛教学法中，教师可以观察学生比赛，制定合理战术，为正式比赛打下基础[3]。

　5 结语

　比赛教学法具有科学性，是一种特殊的教学手法，具备很多优点，有效的调动了学生积极性，使学生能力得到了锻炼。教学不再板，使学生学到的知识得到灵活应用，不仅篮球技巧得到了提高，在比赛中团队意识的培养更加提升了学生的整体素质。

　班级篮球赛的意义范文三

　三人篮球赛是街头篮球活动的升华，且又不同于传统的篮球赛，它把打球、娱乐、健身和游戏集为一体，深受广大青少年的喜爱，适合在高校开展，为终身体育打下基础。高校三人篮球赛更是由于它独有的特点，使得高校开展三人篮球赛具有相当的价值。

　1研究对象与方法

　研究对象，沈北新区4　所高校(沈阳师范大学、辽宁大学、沈阳工程学院、沈阳航空工业学院)。研究方法，文献资料法;调查访问法。

　2　三人篮球赛在我国及高校开展现状

　我国内地的三人篮球赛以广州市开展得最早，于1995年首次举办了大规模的?羊城晚报杯?三人篮球挑战赛。北京市首届?丽都啤酒杯?三人篮球挑战赛于1996年举行，共有500多支队伍参赛。北京市的?杂志杯?三人篮球挑战赛也于1996年举行。1997年参加广州?百事可乐杯?三人篮球争霸赛的800支队伍中，大学生队伍近700支，所占比例超过了85%，1999年的比赛创造世界三人篮球赛历史上规模最大、比赛场次最多、组别最全(包括儿童组、初中组、高中组、大学组、成人组、家庭组、元老组);群众参赛层面组广泛(包括学生、军人、干警、职工、干部、聋哑人等)的比赛，2004年?李宁?赞助在我们沈阳师范大学举行了校园三人篮球挑战赛，2005年?百事可乐?赞助在我们沈阳师范大学又举行了三人篮球挑战赛以及三分球挑战赛。

　度，对进攻非常有利。对于三人制比赛的游戏性质来讲，能够进攻得分是重要的。

　适宜的运动负荷，半场三人制篮球赛的运动强度和运动量比传统的篮球赛相比较小，测试大多数参赛者运动后的脉搏次数平均为160次，属于中等运动强度，适合大学生的生理特点，具有良好的锻炼价值。

　竞争性，竞技体育对于人的影响与非竞技体育所给予的影响是不同的。竞技体育可培养人的乐观、自信、敢于竞争、敢于胜利、要求改革自我、超越自我等现代人应具备的意志品质。

　趣味性，让学生感受到体育运动的乐趣，更进一步激发学生对体育的兴趣，培养学生对体育运动的爱好，养成锻炼身体的习惯，树立终身体育运动的思想。

　合将充分显示其威力，对练习的难度有所降低。

　有利于高校女生篮球运动的开展。三人制篮球比赛所需人数相对减少，组织比赛更为容易，同时降低了运动难度，给学校女子篮球比赛的发展提供了有利条件，丰富了高校女子体育教学的内容，为均衡发展高校女生的身体健康打下基础。

　促进了学校体育向大众体育的过渡。高校体育教学目标由原来单一的学校体育教育向大众体育和终生体育转变。体育教学的持续发展和建立多种多样的体育活动方法是高校体育教学与课余体育锻炼的方向。

　6　结语

　三人篮球赛的场地设施简单，组织方便，竞赛周期短，经费投入少，便于普及和推广。三人篮球赛运动负荷适宜，竞争性强，可使大学生增强体质、磨练意志，提高其生理、心理的承受能力。三人篮球赛以独特的魅力，给每个爱好篮球运动的学生创造了参与的机会，极大地丰富了校园的课余文化生活。三人制篮球赛提倡?快乐篮球?、?健康篮球?、?终身篮球?、符合现今高校的体育运动主流，为高校体育发展?快乐体育?、?健康体育?、?终身体育?奠定了基础，丰富了高校学生的课余文化生活，促进了校园体育文化建设和学生休闲体育的发展，促进了高校体育教学方式和教育理念的改变，对全民健身运动的开展发挥了更大的作用，在高校体育发展中有着不可低估的价值。

　4　高校三人篮球赛的价值

　高校三人制篮球赛在高校体育发展中的教育理念价值，三人制篮球赛符合健康体育的教育思想，三人制篮球赛变?竞技体育?为健康体育。?以人为本，健康第一?是健康体育的重要观念，三人制篮球赛既有适度的运动量，又不缺少趣味游戏性的特点而使得篮球运动成为高校学生强身健体的主要方式和手段。

　高校三人制篮球赛在高校体育发展中的教学方式价值，建立多种多样的体育活动方法是高校体育教学与课余体育锻炼的方向。与体育教学内容接触最多、最深、反映最直接的学生，他们总体感觉对体育课及课后体育锻炼内容无快乐可言，这是由于缺少从学生发展和需要来考虑问题，只考虑体育教学内容的完整性，对于开放性和现代性重视不够。由于教材选择的限制就很难吸纳更多的学生融入到体育锻炼中来。随着新一轮体育教学改革深入?放开、开放?，已简单地概述了体育教学与课余锻炼内容必将以娱乐性、文化性同它的健身性一样得到重视。所以三人制篮球运动在高校的开展，可以使学生感到愉悦并积极参与。从而健康价值得到充分的体现。

caau春季赛北京赛区在哪里

比赛地点：

奥林匹克森林公园篮球场（北园）

（北京市朝阳区科荟路33号）

caau是中国青少年业余体育联合会的英文缩写，而全国青少年篮球联赛是其旗下的知名青少年篮球品牌赛事。由北京东方金星体育文化发展有限公司运营，国青年业余体育联合会是全国性群众团体，是由各省、自治区、直辖市业余体育机构组成的全国性非营利性联合组织。

为促进中国青少年篮球运动的发展，提高青少年篮球运动水平，促进中美青少年篮球及文献交流，中国青少年业余体育联合会与北京东方金星篮球训练中心合作，共同举办CAAU全国青少年业余篮球联赛，为全国青少年篮球爱好者提供了竞技舞台。

北京大学篮球队水平高吗

北大的篮球队水平我不是很了解，但毕竟是北大的，应该还可以的吧

2004年3月底,北京大学女子篮球队首次代表北京参加了中国CUBA女子篮球联赛东北赛区的选拔赛。在东北的赛场上,姑娘们不畏强敌、积极进取,以东北赛区第二名的好成绩打入全国八强,获得了CUBA决赛资格。这也是首支打入CUBA决赛的北京球队。

大超水平要比CUBA高，原因是很多队员是来自专业队二线队员，CUBA,测试一些纯学生球员，大超已经有两年历史了，CUBA好像八九年了吧。

一下资料供你参考

男子cuba中国大学篮球历届冠军

1998年9月，西北大学获得首届CUBA联赛B级组男子总冠军。

2000.04.09 国立华侨大学男篮依靠加时赛的胜利击败强劲对手浙江大学男篮，夺得了第二届CUBA联赛男子总冠军，浙江大学男篮获得亚军。（双方在两回合决赛中战成1：1，5分钟加赛华侨大学男篮7：3获得胜利）。第二届CUBA中国大学生篮球联赛落下帷幕。（第一次夺冠）

2001.5月.日 第三届CUBA男篮联赛总决赛第二回合日前在长春进行，东北师范大学主场翻盘，力克浙江大学获得本届CUBA联赛冠军

2002.05.12 第四届CUBA联赛男子总决赛第一回合在山东科技大学结束。山东科技大学男篮90：86战胜华侨大学男篮。2002.05.15 第四届CUBA联赛第二回合在华侨大学结束，男子总冠军山东科技大学男篮。华侨大学76：62赢得第二回合比赛，但在随后进行的五分钟加时赛中被山东科技大学击败。

2003.10.22 第五届CUBA联赛男子总决赛第二回合较量在泉州侨乡体育馆开锣。队员挥汗如雨，球迷助威声震耳欲聋。最终，华侨大学队挟主场之威，以80：65再胜电子科技大学队，从而以两回合2：0的总比分登上总冠军宝座。赛后进行了总冠军颁奖仪式和剪篮网仪式，在4000多名主场球迷排山倒海的欢呼声中，队员、教练、领队轮流登梯，剪下具有纪念意义的一根篮网。至此，第五届全国大学生篮球联赛鸣金收兵，胜利落下帷幕。（第二次夺冠）

2004.6.30 第六届CUBA联赛男子总决赛落幕，凭借加时赛中的出色发挥，主场作战的华中科大队以75：68击败西安交大队，从而以主客场2：0的总比分赢得总决赛的胜利，捧起金光闪闪的总冠军篮板。赛后举行了颁奖仪式和总冠军剪篮网仪式。

2005.6.29 第七届CUBA联赛男子总决赛首回合较量在武汉理工大学体育馆上演，华侨大学队以64：53力克武汉理工，在两回合的比赛中先拔头筹。

2005.7.2 第七届CUBA联赛男子总决赛第二回合在泉州举行，主场作战的华侨大学以71比63战胜武汉理工大学，从而以两回合2比0的总比分赢得第七届CUBA联赛男子组的总冠军。赛后华侨大学球员集体接受了象征冠军的金篮板，第七届CUBA联赛就此落下帷幕（第三次夺冠）

2006.6.8 第八届CUBA联赛总决赛在福建泉州落下帷幕，卫冕冠军华侨大学以72：54击败武汉理工大学队，第四次捧起总冠军金篮板.

2007年7月2日，随着比分定格在92：82，客场作战的华侨大学男篮以2：0的总比分击败山东科技大学男篮，获得第九届CUBA总冠军，也是连续第三年捧起了象征CUBA总冠军的金篮框。而这也是华侨大学男篮第五次捧起总冠军金篮框。

华侨大学是当仁不让的第一，三连冠，五冠王就是证明，山东科技大学则是第二，一次CUBA冠军，两次亚军也是很不错的成绩，其他球队如武汉理工大学，华中科大，东北师大也都很有实力。

女子cuba中国大学篮球历届冠军

届CUBA中国大学生篮球联赛 A 级女子决赛，上海交大以67：63战胜天津财院获得冠军

1999.05.08 首届CUBA女子四强赛移师天津，进行第二场决赛，天津财院以61：49胜河南大学，将总比分扳成1：1，最后在加时赛中天津财院队又以13：7胜河南大学队夺得冠军。

2000.03.23 中国矿业大学女篮依靠加时赛的胜利击败河南大学女篮，获得第二届CUBA联赛女子总冠军，河南大学女篮获得亚军。

2001冠军 天津财经学院

2002.05.10 第四届CUBA联赛女子总冠军揭晓——天津财经学院女篮以78：63战胜中国矿业大学女篮，从而再次荣登冠军宝座

2003年10月4日 晚上7：00，进行的第五届CUBA联赛女篮总决赛第二回合比赛中，天津财经学院队以92：77战胜青海师范大学队，从而以主客场两回合2：0的总比分高奏凯歌，第四次捧起CUBA联赛总冠军篮板，同时也创造了CUBA历史上第一个“三连冠”。赛后进行了总冠军队剪篮网仪式，在主场观众山呼海啸般的欢呼助威声中，天津财院女篮的队员们轮流登上，剪下了属于她们的一根“经纬线”。至此，本届CUBA联赛女篮比赛全部结束。

2004年5月9日 第六届CUBA联赛女子总决赛落下帷幕，天津财经学院队挟主场之利，以85：61再胜太原理工大学队，从而以两回合2：0的总比分摘得桂冠，连续第四次问鼎成功。赛后

2005.5.4 第七届CUBA联赛女子总决赛第二回合比赛在华中科技大学武昌分校区展开。最终，天津财经大学84以44战胜了华中科技大学，从而以2：0的总比分夺得第七届CUBA联赛女子总决赛的冠军，连续第五次、总共第六次问鼎CUBA女子总冠军，进而成为CUBA历史上第一支五连冠的球队。

2006.5.8 第八届CUBA联赛女子总决赛第二回合比赛中，主场作战的天津财经大学女篮以64：57再下一城，从而以2：0的总比分击败华中科技大学队，连续第六次总共第七次夺得CUBA联赛女子总冠军。

2007.6.19 天津财经大学女篮在主场通过加时赛80比73战胜青海师范大学女篮，连续第七次总共第八次获得了CUBA女子总冠军。

天津财经大学当然是第一名，连续七次总共八次获得了CUBA女子总冠军的荣誉无人可及。华中科技大学队，河南大学也实力不俗，但是众多的女子球队都和天津财大有一定差距。